Основная идея инновационной образовательной программы состоит  в совершенствовании подготовки педагогических кадров для формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей дошкольного и младшего школьного возраста, приведение ее в соответствие с потребностями системы образования  Санкт-Петербурга, развитием современных и перспективных образовательных технологий  и инженерных компетенций, учебного оборудования и средств обучения.

Реализация основной идеи достигается через гибкую и динамичную  корректировку основных и разработку дополнительных практико-ориентированных профессиональных образовательных программ; формирование методического портфеля, включающего современные методы, формы и приемы деятельности, способствующие  развитию инженерного мышления и технологических компетенций детей; совершенствование образовательной среды педагогического колледжа в соответствии с тенденциями  научно-технического прогресса и технологического развития страны.

В среднесрочной и долгосрочной перспективе совершенствование подготовки педагогических кадров для формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей будет способствовать внедрению в систему образования  Санкт-Петербурга бесшовного инженерно-технологического образования, начиная  с дошкольного периода и до поступления обучающихся в ВУЗ.

Практическая значимость инновационной образовательной программы 
 для системы профессионального образования Санкт-Петербурга состоит в возможности готовить студентов педагогических и непедагогических специальностей к использованию   в дальнейшей профессиональной деятельности разработанных  и апробированных педагогически обоснованных методов, форм и средств формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста, что, с одной стороны, увеличит приток в дошкольные и общеобразовательные организации квалифицированных педагогических кадров, а с другой стороны, будет способствовать раннему развитию, профориентации детей и реализации системы непрерывной подготовки инженерных кадров «детский сад – школа - колледж/вуз – предприятие».

Цель инновационной образовательной программы:

Создание и реализация модели подготовки педагогических кадров в области формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе современного отечественного учебного оборудования за счет обновления содержания, качественного преобразования педагогических практик и профессионального развития педагогов в условиях сетевого взаимодействия.

Задачи инновационной образовательной программы:

1. Изучить и проанализировать существующие формы, методы и средства подготовки педагогических кадров в области формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Изучить и проанализировать существующие формы, методы и средства формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе современного отечественного учебного оборудования. 
3. Разработать, внедрить и апробировать модель подготовки педагогических кадров в области формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе современного отечественного учебного оборудования, включающую:
   

• разработку, внедрение и апробацию программ формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста для организаций, реализующих ФГОС ДО и ФГОС НОО;
• разработку и реализацию программ повышения квалификации педагогических кадров в области эффективного использования отечественного учебного оборудования для формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
• проектирование и внедрение программ, дисциплин и практик (вариативная часть), в рамках которых осуществляется подготовка педагогических кадров, готовых к формированию инженерного мышления и технологических компетенций у детей, для студентов педагогических специальностей;
• организацию обмена опытом между студентами педагогических специальностей и действующими педагогами с целью распространения лучших практик и методов формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Перечень конечных инновационных продуктов, создаваемых в рамках реализации программы:

• Описание модели подготовки педагогических кадров в области формирования инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста, включающую обучение студентов педагогических специальностей, повышение квалификации действующих педагогов.

• Комплект нормативно-правового обеспечения для реализации модели.

• Комплект апробированных учебно-методических материалов для реализации основных профессиональных программ по педагогическим специальностям, обеспечивающих подготовку кадров для формирования инженерного мышления и технологических компетенций детей дошкольного и младшего школьного возраста

• Две дополнительные профессиональные программы повышения квалификации для подготовки действующих педагогов дошкольного и начального общего образования в области раннего технологического образования и формирования инженерного мышления.

• Две программы, направленные на формирование инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста для организаций, реализующих ФГОС ДО и ФГОС НОО.

• Методический портфель - информационные, методические материалы и разработки, включающие примеры занятий, игр, сценарии мероприятий, положения конкурсов и др., направленных на формирование инженерного мышления и технологических компетенций у детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с использованием передового учебного оборудования, педагогических методик и практик в области раннего технологического и инженерного образования.

• Сборники материалов ежегодной конференции по раннему технологическому образованию, направленной на обмен инновационным опытом формирования инженерного мышления и внедрения передового учебного оборудования, форм, методов, средств на уровне дошкольного и начального общего образования.

Руководитель ресурсного центра
 Ермохина Марина Анатольевна
 тел. (812) 241-28-23, e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Методисты ресурсного центра

Данилова Полина Михайловна
 тел. (812) 241-28-23, e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сорокина Ольга Владимировна
 тел. (812) 241-28-23, e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Аналитики ресурсного центра
 Михайлова Софья Александровна
 тел. (812) 241-28-23, e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Махотин Дмитрий Александрович